El diario francés Le Monde analiza en un reportaje la vuelta al colegio en Ceuta tras la crisis migratoria registrada a finales de julio, poniendo el foco en la preocupación de familias, profesores y responsables educativos ante una situación que, según los testimonios recogidos por el periódico, todavía no ha recuperado plenamente la normalidad.
El reportaje se detiene especialmente en el colegio público Príncipe Felipe, situado a escasa distancia del paso fronterizo del Tarajal. Durante el primer día de curso, el centro recibió alrededor de 40 alumnos de primaria, frente a los aproximadamente 200 que acoge habitualmente, según explica su directora, Rocío Salcedo. Algunas familias habían solicitado autorización para que sus hijos no acudieran a clase debido al contexto de incertidumbre existente en la ciudad.
La situación se produce semanas después de la entrada masiva registrada a finales de julio. Según las cifras del Gobierno citadas por Le Monde, más del 90 % de quienes accedieron entonces a Ceuta habrían regresado posteriormente a Marruecos, mientras que alrededor de 7.000 personas permanecerían todavía en la ciudad. El propio periódico señala que esta última estimación resulta difícil de verificar de forma independiente.
Los testimonios recogidos reflejan preocupación por el entorno de algunos centros educativos situados en las zonas más afectadas. Profesores y residentes mencionan acumulación de residuos, presencia de asentamientos improvisados y una intensa actividad de los dispositivos de seguridad y emergencia. La directora del Príncipe Felipe asegura que parte de las familias continúa evitando salir de sus domicilios por temor a nuevos incidentes.
El periódico recoge también el impacto que la crisis tuvo durante el verano sobre algunas instalaciones escolares. El colegio Príncipe Felipe llegó a ser utilizado como refugio temporal por migrantes, y docentes del centro explican que fue necesario realizar labores de limpieza antes del comienzo del curso. Profesores y padres trasladan al diario una sensación de preocupación ante la posibilidad de que una situación similar pueda repetirse.
Según los datos ofrecidos por la ministra de Educación durante su visita a Ceuta y recogidos por Le Monde, aproximadamente el 70 % de los 17.500 alumnos matriculados en los 35 centros educativos de la ciudad acudieron a clase durante la jornada de inicio del curso. Representantes de asociaciones estudiantiles y de padres, sin embargo, reclaman reforzar la seguridad en los accesos a los colegios, especialmente en los barrios del sur de Ceuta.
Otros centros han adoptado medidas adicionales de seguridad. El reportaje cita el caso del colegio San Daniel, próximo al puerto, que habría reforzado sus instalaciones después de registrar intrusiones durante el verano, incorporando nuevas cámaras de videovigilancia, puertas de seguridad y un servicio permanente de vigilancia.
A esta situación se suma el desafío de la escolarización de los menores migrantes que permanecen en Ceuta. Según las estimaciones recogidas por el periódico, alrededor de 2.000 menores estarían a la espera de que se examine individualmente su situación, un proceso que requiere verificar su identidad, filiación, nivel educativo y conocimiento del español antes de determinar su incorporación al sistema educativo.
El reportaje de Le Monde muestra así cómo las consecuencias de la crisis migratoria continúan teniendo efectos sobre la vida cotidiana de Ceuta varias semanas después de los acontecimientos de finales de julio. La vuelta a las aulas se convierte en uno de los ámbitos donde confluyen las preocupaciones sobre seguridad, capacidad de acogida, convivencia y recuperación de la normalidad en la ciudad.
Lee el reportaje completo de Le Monde aquí.
